お友達と楽しくやるのも刺激になっていいかな、とも思うんですが。

それもそうですね。オンラインなので、ちょっかい出し合って、という状況ではないので、お子さん同士のレベルが同じぐらいならいいと思います。リアルでやると、ちょっかい、避けられませんからね😉

週２回にしたほうがいいですか？

それは本人の気持ちが最優先だと思います。しっかりリピートして声に出したり、書いたりして身につける時間も確保したいので、一度週２を試して様子を見るのもいいかもしれません。

それもそうですね。オンラインなので、ちょっかい出し合って、という状況ではないので、お子さん同士のレベルが同じぐらいならいいと思います。リアルでやると、ちょっかい、避けられませんからね😉

それは本人の気持ちが最優先だと思います。しっかりリピートして声に出したり、書いたりして身につける時間も確保したいので、一度週２を試して様子を見るのもいいかもしれません。

2022年4月29日 2022年4月29日英語Terakoya

TAMIKOです。

英検と会話を同時にやりたい、といっていただき、色々と教材を準備して　マンツーマン始まりました。

１.A~Zフォニックスの確認: フォニックスの発音後、絵の単語を見て発音してもらっいましたが、綺麗な発音で、２年以上ブランクあるのに完璧、perfect!

2.二人の会話の絵カードを見せながら一緒に発音: これはカードをスラッシュしながら音声録音をしているファイルを渡したので、次回までに１〜９までをしっかり聞いて、言えるよにがhomework
私がAを言ったら、Bを返せるようになると最高！

６. 時間があるときは　英語絵本の読み聞かせ。（前から一番楽しみなパートでしたから笑）: クイズも楽しめるものを用意して、フレーズや単語も覚えてくれたら、と思っています。

結構たくさん出しました。とりあえず様子を見て、調整していきます。

あれから２年、ずいぶんお兄さんになって集中力もすごくつきました。
発音もとても綺麗！学校の週１の英語が良い刺激になっているようです。

単語を見てだいたい意味がつかめるものも出てきているので、二つのスキルを使って英語力のアップと定着をしていけそうです。年齢的にも文法の説明を少し入れても大丈夫でしょう。

二つのスキルを同時に使うと負荷はかかりますが、その分、力はつきます。つまり、
”聞く”＋”話す”ー宿題➊

”話す”＋”書く”ー宿題➋

”話す”＋”読む”＋”書く”ー宿題➌

そして、この２年、オンラインで授業を受けるのがスタンダードになってきたから、オンラインでも彼も全く問題なく、リアルと変わらない感じでレッスン受けてくれました。途中、”うん？反応悪いな？”と思った時は、私が共有してるつもりで画面共有できてなかったと言う💦

「やっぱりマンツーマンはめちゃくちゃ贅沢だなあ！と思いながら見てました。すごい集中できてたし。

え、これ、週２回とかやったほうがいいですか？」

下の子もやりたいというけど、一緒じゃない方がいいですか？

そう思います。マンツーマンの良さは、その子の様子を見ながらその子にあった内容をやっていけること。そして発話の機会が圧倒的に多いし、気をそらす時間がない（笑）

その子のレベルに応じたものをやらないとそれがストレスになると思います、せっかくのレッスンなのに。例えば上のお子さんは英検を目安に、下の低学年のお子さんなら英検Jr,と言うように、目安とするものを決めるのもいいと思います。

お友達と楽しくやるのも刺激になっていいかな、とも思うんですが。: それもそうですね。オンラインなので、ちょっかい出し合って、という状況ではないので、お子さん同士のレベルが同じぐらいなら　いいと思います。リアルでやると、ちょっかい、避けられませんからね😉

週２回にしたほうがいいですか？: それは本人の気持ちが最優先だと思います。しっかりリピートして声に出したり、書いたりして身につける時間も確保したいので、一度週２を試して様子を見るのもいいかもしれません。

オンラインだけで　音源もテキストも絵本やカードまでもこちらが用意して使っていただける形で進められ、宿題やレッスン以外の日も、それらを繰り返し見たり聞いたりしてもらえるので　そうやって毎日少しでも英語に触れる時間が持てたら、これはかなりいい！

何より、英語を好きなまま、成長してくれているのが嬉しいです。

以下の日程でリニューアルしたTerakoyaコミュニティを開催します。

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