小学生英語マンツーマンこんな感じで始まりました

TAMIKOです。

英検と会話を同時にやりたい、といっていただき、色々と教材を準備して マンツーマン始まりました。

レッスンの流れ

1.A~Zフォニックスの確認
フォニックスの発音後、絵の単語を見て発音してもらっいましたが、綺麗な発音で、2年以上ブランクあるのに完璧、perfect!
2.二人の会話の絵カードを見せながら一緒に発音
これはカードをスラッシュしながら音声録音をしているファイルを渡したので、次回までに1〜9までをしっかり聞いて、言えるよにがhomework
私がAを言ったら、Bを返せるようになると最高!
3.今日のキーとなる文を説明(4のテキストから抽出)
五線に手書きしたものを見ながら、それを声に出して何度もノートに書くのがhomework
4. 小学生用の英検テキスト
3でやった分が 会話の形で出てくるので、それを練習。自分のことも言ってみる。
5. テキスト学習範囲と関連ある分野の単語
説明してこれも何回も書いてもらう
6. 時間があるときは 英語絵本の読み聞かせ。(前から一番楽しみなパートでしたから笑)
クイズも楽しめるものを用意して、フレーズや単語も覚えてくれたら、と思っています。

Homework

結構たくさん出しました。とりあえず様子を見て、調整していきます。

  1. 会話絵カードビデオを見て、リピート(スクリプトは別)
  2. 今日の重要センテンスを お手本をよく見て何度も声に出して書く
  3. テキストの音源を聴きながら復習
  4. 単語プリント〜声に出しながら、何度も書く

感想

あれから2年、ずいぶんお兄さんになって集中力もすごくつきました。
発音もとても綺麗!学校の週1の英語が良い刺激になっているようです。

単語を見てだいたい意味がつかめるものも出てきているので、二つのスキルを使って英語力のアップと定着をしていけそうです。年齢的にも文法の説明を少し入れても大丈夫でしょう。

二つのスキルを同時に使うと負荷はかかりますが、その分、力はつきます。つまり、
”聞く”+”話す”ー宿題➊

話す”+”書く”ー宿題➋

”話す”+”読む”+”書く”ー宿題➌

そして、この2年、オンラインで授業を受けるのがスタンダードになってきたから、オンラインでも彼も全く問題なく、リアルと変わらない感じでレッスン受けてくれました。途中、”うん?反応悪いな?”と思った時は、私が共有してるつもりで画面共有できてなかったと言う💦

ママの感想

「やっぱりマンツーマンはめちゃくちゃ贅沢だなあ!と思いながら見てました。すごい集中できてたし。

え、これ、週2回とかやったほうがいいですか?」

下の子もやりたいというけど、一緒じゃない方がいいですか?

そう思います。マンツーマンの良さは、その子の様子を見ながらその子にあった内容をやっていけること。そして発話の機会が圧倒的に多いし、気をそらす時間がない(笑)

その子のレベルに応じたものをやらないとそれがストレスになると思います、せっかくのレッスンなのに。例えば上のお子さんは英検を目安に、下の低学年のお子さんなら英検Jr,と言うように、目安とするものを決めるのもいいと思います。

お友達と楽しくやるのも刺激になっていいかな、とも思うんですが。

それもそうですね。オンラインなので、ちょっかい出し合って、という状況ではないので、お子さん同士のレベルが同じぐらいなら いいと思います。リアルでやると、ちょっかい、避けられませんからね😉

週2回にしたほうがいいですか?

それは本人の気持ちが最優先だと思います。しっかりリピートして声に出したり、書いたりして身につける時間も確保したいので、一度週2を試して様子を見るのもいいかもしれません。

まとめ

オンラインだけで 音源もテキストも絵本やカードまでもこちらが用意して使っていただける形で進められ、宿題やレッスン以外の日も、それらを繰り返し見たり聞いたりしてもらえるので そうやって毎日少しでも英語に触れる時間が持てたら、これはかなりいい!

何より、英語を好きなまま、成長してくれているのが嬉しいです。

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